Luciane Almeida

Licenciada em Pedagogia pela UFPA, Mestra e Doutora em Educação pela UFRN, Especialista em Educação Profissional pelo IFRN. Professora de Didática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), lotada no Campus Natal-Zona Leste, onde atua na área de formação de professores, com ênfase em Didática, Estágio Docente, Educação Profissional e Tecnológica e Educação a Distância. Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas, Práticas Pedagógicas e Docência em EAD (GEPEAD/IFRN). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9460-5363

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED)

Institução/Ano:

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022 - 2026)

Título:

Representações sociais do ser docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte: a perspectiva de professores licenciados em serviço

Orientador:

Erika dos Reis Gusmão Andrade
Especialização em Especialização em Educação Profissional

Institução/Ano:

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2019 - 2020)

Título:

Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados à Distância do IFRN: um diálogo com os licenciandos-professores

Orientador:

Patrícia Carla de Macedo Chagas
Mestrado em Educação

Institução/Ano:

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007 - 2009)

Título:

O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do Projeto Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

Orientador:

Profª Drª Maria Aparecida de Queiroz
Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

Institução/Ano:

Universidade Federal do Pará (2002 - 2006)

Título:

Os Assentamentos do Estado do Pará: Retratos desse palco de lutas pela terra, pela vida e pela educação

Orientador:

Prof. Dr. Salomao Antonio Mufarrej Hage

Ciências Humanas – Educação – Formação de professores
Ciências Humanas – Educação – Estágio docente
Ciências Humanas – Educação – Didática
Ciências Humanas – Educação – Tópicos Específicos de Educação – Educação a distância
Ciências Humanas – Educação – Educação profissional

Representações sociais de docentes da educação profissional: estado de conhecimento na pós-graduação brasileira em educação

Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, 2023
Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados na modalidade a distância do IFRN: um diálogo com os licenciandos professores

Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (RBEPT), 2021

Representação social de professores-licenciados sobre ser docente na educação profissional e tecnológica

XIII Jornada Internacional e XI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais (XIII JIRS e XI CBRS), 2026
Representação social do 'ser docente' para professores licenciados da educação profissional e tecnológica

42ª Reunião Nacional da ANPEd, 2025
Entre a formação inicial e a formação continuada: qual o lugar da formação do professor da EPT?

VIII COLÓQUIO NACIONAL E V INTERNACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PNE (2026-2036) - ENTRE, 2025
Formação de profissionais para o magistério na Educação Profissional e Tecnológica: a oferta de cursos de formação pedagógica em perspectiva

Anais do VII COLÓQUIO NACIONAL E IV COLÓQUIO INTERNACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE, 2023
Representações sociais e educação profissional: estado do conhecimento em programas de pós-graduação em educação no Brasil

XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais e X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2023
O estágio curricular docente da licenciatura em Física do e no IFRN Campus Caicó

Encontro Nacional das Licenciaturas, 2018
Formação inicial de professores de Física no IFRN/Campus Caicó: o estágio em perspectiva

III Congresso Nacional de Educação, 2016
A literatura como ferramenta didático-pedagógica no ensino de Física

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015
Os mitos, o céu e o hoem na Oficina Astronomia Cultural do PIBID de Física do IFRN Campus Caicó

XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2015
A utilização do blog para o ensino de Física

XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2015
Relatos de estudantes do Curso de Licenciatura em Física do IFRN Campus Caicó sobre a importância de atividades experimentais em ações do PIBID

XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2015
Clube de Ciências Raimundão: um espaço de divulgação científica do Subprojeto PIBID de Física do IFRN/Campus Caicó

XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2015
O uso de tirinhas juntamente com experimentação como ferramentas didáticas no ensino de Física: uma produção do PIBID IFRN Campus Caicó

XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2015
Jornal de Ciências como ferramenta didático-pedagógica na Educação de Jovens e Adultos

XXXII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2014
Por uma política pública de educação do campo: propostas, articulações e embates a partir dos anos 90

I Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba, 2011
Por uma política pública de educação do campo: propostas, articulações e embates a partir dos anos 90

I Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba, 2011
Relações entre movimento social e Estado: a parceria no âmbito do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária

34ª Reunião Anual da ANPED, 2011
Faces da realidade educacional nos assentamentos de reforma agrária no Estado do Pará: notas para formulação de políticas públicas

V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste e VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/RN, 2008
O PRONERA no Estado do Pará: aspectos do Projeto Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

V Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2008
Política pública de educação de jovens e adultos do campo: Um estudo sobre o PRONERA no Estado do Pará

Encontro Nacional de Educação, Cultura e Desenvolvimento Sustentável na Amazônia, 2008
Movimentos sociais e educação do campo na Amazônia: referenciais para políticas e práticas educacionais

18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007
Algumas reflexões teóricas acerca do perfil e caracterização do educador do campo e da prática pedagógica desenvolvida no processo de formaçao em projetos de assentamento

18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007
Alfabetização, Formação e Escolarização em Assentamento Rurais: Faces do Projeto Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

III Colóquio Internacional Ciência e Tecnologia e Desenvolvimento; I Seminário sobre a Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro: o papel dos Observatórios de Educação, 2007
Alfabetização, Formação e Escolarização: Dimensões do Projeto de Extensão Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

IV Colóquio Nacional da AFIRSE Secção Brasileira, 2007
Educação de jovens e adultos: referenciais para políticas e práticas educacionais inclusivas

IV Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/ ANAPE-PB, 2007
Retratos da realidade da educação em assentamentos de reforma agrária do Estado do Pará

58ª Reunião Anual da SBPC: Semeando Interdisciplinaridade, 2006
Retratos da realidade da educação em assentamentos de reforma agrária do Estado do Pará

XVII Seminário de Iniciação Científica da UFPA, 2006
Movimentos sociais populares do campo e a afirmação do direito à educação: uma questão que envolve saber e poder

I Encontro da Rede de Estudos Rurais, 2006
Desafios da educação nos assentamentos da reforma agrária da Amazônia Paraense

VII Congreso Latino-Americano de Sociologia Rural, 2006
Faces da realidade da educação do campo em assentamentos do Estado do Pará

V Seminário de Políticas Educacionais e Currículo, 2006
EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA: Uma experiência nos municípios de Santarém e Marabá

57ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira pelo Progesso da Ciência, 2005
Alfabetização e inclusão social: A experiência educativa do projeto Alfa-cidadã na Transmazônica

Congresso Nacional de Educação - CONED, 2004
Alfabetização e inclusão social na Transamazônica: a experiência educativa do Projeto Alfa-Cidadã

V Congresso Nacional de Educação, 2004

Sincronizado em 03/10/2026 às 03:20 (há 4 horas, 57 minutos)

Luciane Almeida

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED)

Especialização em Especialização em Educação Profissional

Mestrado em Educação

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

Representações sociais de docentes da educação profissional: estado de conhecimento na pós-graduação brasileira em educação

Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados na modalidade a distância do IFRN: um diálogo com os licenciandos  professores

Representação social de professores-licenciados sobre ser docente na educação profissional e tecnológica

Representação social do 'ser docente' para professores licenciados da educação profissional e tecnológica

Entre a formação inicial e a formação continuada: qual o lugar da formação do professor da EPT?

Formação de profissionais para o magistério na Educação Profissional e Tecnológica: a oferta de cursos de formação pedagógica em perspectiva

Representações sociais e educação profissional: estado do conhecimento em programas de pós-graduação em educação no Brasil

O estágio curricular docente da licenciatura em Física do e no IFRN Campus Caicó

Formação inicial de professores de Física no IFRN/Campus Caicó: o estágio em perspectiva

A literatura como ferramenta didático-pedagógica no ensino de Física

Os mitos, o céu e o hoem na Oficina Astronomia Cultural do PIBID de Física do IFRN  Campus Caicó

A utilização do blog para o ensino de Física

Relatos de estudantes do Curso de Licenciatura em Física do IFRN Campus Caicó sobre a importância de atividades experimentais em ações do PIBID

Clube de Ciências Raimundão: um espaço de divulgação científica do Subprojeto PIBID de Física do IFRN/Campus Caicó

O uso de tirinhas juntamente com experimentação como ferramentas didáticas no ensino de Física: uma produção do PIBID  IFRN Campus Caicó

Jornal de Ciências como ferramenta didático-pedagógica na Educação de Jovens e Adultos

Por uma política pública de educação do campo: propostas, articulações e embates a partir dos anos 90

Por uma política pública de educação do campo: propostas, articulações e embates a partir dos anos 90

Relações entre movimento social e Estado: a parceria no âmbito do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária

Faces da realidade educacional nos assentamentos de reforma agrária no Estado do Pará: notas para formulação de políticas públicas

O PRONERA no Estado do Pará: aspectos do Projeto Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

Política pública de educação de jovens e adultos do campo: Um estudo sobre o PRONERA no Estado do Pará

Movimentos sociais e educação do campo na Amazônia: referenciais para políticas e práticas educacionais

Algumas reflexões teóricas acerca do perfil e caracterização do educador do campo e da prática pedagógica desenvolvida no processo de formaçao em projetos de assentamento

Alfabetização, Formação e Escolarização em Assentamento Rurais: Faces do Projeto Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

Alfabetização, Formação e Escolarização: Dimensões do Projeto de Extensão Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense

Educação de jovens e adultos: referenciais para políticas e práticas educacionais inclusivas

Retratos da realidade da educação em assentamentos de reforma agrária do Estado do Pará

Retratos da realidade da educação em assentamentos de reforma agrária do Estado do Pará

Movimentos sociais populares do campo e a afirmação do direito à educação: uma questão que envolve saber e poder

Desafios da educação nos assentamentos da reforma agrária da Amazônia Paraense

Faces da realidade da educação do campo em assentamentos do Estado do Pará

EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA: Uma experiência nos municípios de Santarém e Marabá

Alfabetização e inclusão social: A experiência educativa do projeto Alfa-cidadã na Transmazônica

Alfabetização e inclusão social na Transamazônica: a experiência educativa do Projeto Alfa-Cidadã

Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados na modalidade a distância do IFRN: um diálogo com os licenciandos professores

Representação social de professores-licenciados sobre ser docente na educação profissional e tecnológica

Os mitos, o céu e o hoem na Oficina Astronomia Cultural do PIBID de Física do IFRN Campus Caicó

O uso de tirinhas juntamente com experimentação como ferramentas didáticas no ensino de Física: uma produção do PIBID IFRN Campus Caicó