Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), na linha de pesquisa Formação Humana, Docência e Currículo. Possui Especialização em Ensino de Língua Inglesa e Psicopedagogia pela Faculdade Única. Graduado em Letras, com habilitação em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas, pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Tem experiência nas áreas de Letras e Educação, com ênfase no ensino de Língua Inglesa como língua estrangeira, formação docente, currículo e práticas pedagógicas. Atua como professor efetivo de Língua Inglesa na rede municipal de ensino de Fortim-CE e, atualmente, como Professor Substituto de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Caicó. Possui 16 anos de experiência no ensino da Língua Inglesa, em diferentes níveis e contextos educacionais. De 2017 a 2018, atuou como Professor Substituto de Língua Inglesa no IFRN, Campus São Gonçalo do Amarante; de 2021 a 2023, atuou como Professor Substituto no IFRN, Campus Macau; e, de 2021 a 2022, atuou como Professor Substituto na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Assú. Desenvolve pesquisas no campo da Educação, com interesse em ensino de Língua Inglesa, docência, currículo, tecnologias digitais, trabalho docente e psicologia sócio-histórica.
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Especialização em Ensino de Língua Inglesa
- Institução/Ano:
- Faculdade Única (2021 - 2021)
- Título:
- Não Obrigatório
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Graduação em Letras - Inglês (100320-2)
- Institução/Ano:
- Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2009 - 2016)
- Título:
- Um Estudo Comparativo-Demonstrativo Dos Sistemas Vocálicos Do Português Brasileiro, Inglês Britânico e Inglês Irlandês
- Orientador:
- Clerton Luiz Felix Barboza
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Mestrado em Educação
- Institução/Ano:
- Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2024 - )
- Orientador:
- Júlio Ribeiro Soares
- Linguística, Letras e Artes – Letras – Línguas Estrangeiras Modernas
- Ciências Humanas – Educação – Educação
- Ciências Humanas – Educação – Aquisição da Linguagem
- Ciências Humanas – Educação – Fonética e Fonologia do Inglês
- Ciências Humanas – Educação – Literaturas Estrangeiras Modernas
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NARRATIVA DE VIDA COMO PRÁTICA FORMATIVA: ENTRE A TEORIA (AUTO)BIOGRÁFICA E A TRAJETÓRIA DOCENTE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
II Congresso Internacional Multidisciplinar, 2025
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ENTRE O REAL E O POTENCIAL: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB A PERSPECTIVA DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
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Sincronizado em 05/07/2026 às 03:17 (há 2 horas)