Análise dos sentimentos dos professores que atendem alunos com Transtorno do Espectro Autista através da Inteligência Artificial
Em execução
O presente projeto de pesquisa pretende apoiar a inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) de nível médio. Embora as políticas de cotas tenham facilitado o acesso à educação e ao trabalho, é destacado que o suporte contínuo, seja terapêutico, pedagógico ou organizacional, é essencial para o sucesso desses indivíduos. O aumento significativo no número de alunos com TEA, exige políticas de preparação dos professores para lidar com essas demandas. Nesse sentido, o IFRN ofereceu em 2023 e 2024 curso de formação inicial e continuada sobre autismo e inclusão escolar, evidenciando a preocupação dos docentes em se sentirem despreparados para atender esses alunos. Nesse sentido, é possível investigar as inquietações dos professores por meio da análise de sentimentos, utilizando técnicas de Inteligência Artificial (IA) para entender as opiniões e emoções dos docentes em relação à inclusão. A equipe do projeto é composta por profissionais com formação em áreas diversificadas, incluindo administração e análise de sistemas, e o objetivo de longo prazo é desenvolver estratégias que melhorem a formação de professores na educação profissional e tecnológica e potencialmente em outras áreas, para atender esse objetivo macro, é necessário estudar profundamente a temática e treinar a máquina para atender a demanda proposta que é a recomendação de formação a depender da necessidade socializada. O projeto é caracterizado como inovador e exploratório, com enfoque na utilização de técnicas de IA para análise de sentimentos.
Projeto importado do Suap em 11/02/2026 às 04:41 (há 7 horas, 47 minutos)