Análise dialógica dos discursos sobre práticas pedagógicas na escola pública
ConcluídoEste projeto objetiva discutir as investigações sobre práticas pedagógicas na escola pública, desenvolvidas por estudantes em cursos de pós-graduação stricto sensu e pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Línguas - GEL (IFRN/CNPq). Alinhamentos realizados pelos membros do GEL a partir de 2020 orientam a adoção da Análise Dialógica do Discurso (ADD) para criar inteligibilidade sobre problemas sociais em que a linguagem tem um papel central. Desse modo, no campo da Linguística Aplicada, e tomando por base a perspectiva dialógica da linguagem, são realizadas investigações que discutem os seguintes temas: ensino de línguas, práticas pedagógicas, tecnologias digitais, escola pública, entre outros. Busca-se, portanto, analisar os discursos sobre práticas pedagógicas e apontar seus impactos na escola pública (materiais didáticos, propostas de ensino, etc.).
Projeto importado do Suap em 10/02/2026 às 04:41 (há 23 horas, 59 minutos)