Análise de necessidades na disciplina de língua inglesa nos cursos integrados de SGA: desafios e possibilidades
ConcluídoA alteração na lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determinou uma mudança na estrutura do Ensino médio, e estabeleceu uma base nacional comum curricular (BNCC), a qual propõe alterações que nortearão a reelaboração dos currículos das escolas públicas e privadas, propondo uma base comum para todos os níveis da Educação básica (RAMALHO, 2021). Os Institutos Federais trabalham com o ensino integrado, associando o Ensino Médio a um curso profissional em diversas áreas. Não há especificidades das necessidades técnicas nos currículos de língua inglesa da instituição. Esse projeto visa realizar uma análise de necessidades (HUTCHINSON & WATERS, 1987) nas turmas dos cursos de Edificações, Informática e Logística integrados do Campus São Gonçalo do Amarante, na disciplina de língua inglesa, de modo a conhecer os desejos e necessidades dos alunos e do curso, bem como a integrar os conhecimentos necessários da língua para o bom desempenho de um profissional de cada área específica, com a finalidade de integrar os conteúdos técnicos ao ensino do inglês geral do Ensino Médio, possibilitando a associação do ensino de inglês para fins específicos (IFE), que trabalha o desenvolvimento de habilidades específicas da língua de acordo com a necessidade do curso, ao ensino de inglês geral, que trabalha as competências gerais da língua.
Projeto importado do Suap em 10/02/2026 às 04:41 (há 23 horas, 59 minutos)