A produção de contos como metodologia para Educação Ambiental no Ensino Médio
ConcluídoDiante das grandes transformações advindas dos avanços científicos e tecnológicos, bem como das relações interpessoais, surgem discussões a respeito de temáticas que enfocam o meio ambiente e a sustentabilidade. Todavia, esses assuntos são carregados de concepções alternativas, tendo em vista as suas complexidades e abrangências. Dessa forma, maneiras atrativas e diversificadas para se trabalhar esses temas nas escolas são necessárias para desenvolver as habilidades crítico-reflexivas dos alunos no intuito de torná-los cidadãos capazes de mudarem suas ações e comportamentos perante as questões ambientais. Assim, o conto, um gênero literário envolvente e criativo, é uma excelente alternativa para se trabalhar atividades voltadas à Percepção Ambiental. Sendo assim, o presente trabalho objetiva investigar o potencial metodológico de Percepção Ambiental da produção de contos no campo da Educação Ambiental. A pesquisa será desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Ipanguaçu, com alunos do Curso de Meio Ambiente, modalidade Integrado. Serão produzidos onze contos que abordam temas ambientais diversos. Serão analisadas as concepções alternativas dos alunos sobre as temáticas abordadas presentes nos textos literários produzidos, bem como a concepção que eles têm sobre o meio ambiente. Espera-se que, após o desenvolvimento deste estudo, sejam identificadas algumas dificuldades que os alunos apresentam em compreender temas complexos do meio ambiente, bem como despertem o interesse pela leitura e escrita.
Projeto importado do Suap em 12/02/2026 às 04:41 (há 8 horas, 11 minutos)