A participação de conteúdos sobre tecnologia crítica nos PPCs dos cursos técnicos e de tecnologia nas instituições federais de ensino do RN
Em execuçãoA necessidade de transformação da sociedade em um meio mais solidário, economicamente mais justo e ambientalmente responsável passa, necessariamente, pela socialização de saberes técnicos e tecnológicos (tecnologia crítica) e de profissionais com habilidades suficientes para construir esses saberes com a sociedade. É inevitável que esses profissionais passem por processos de aprendizagem em ambientes educacionais, sobretudo em escolas públicas, onde, hipoteticamente, são construídas soluções com e para as pessoas do seu meio, comunidade e território. A pesquisa aqui apresentada propõe identificar quais conteúdos estão listados nos projetos pedagógicos de curso das instituições federais de ensino no Rio Grande do Norte que representam essa perspectiva crítica. O projeto pretende revisitar as principais teorias sobre uma formação tecnológica crítica e criar um banco de dados com os PPCs dos cursos pesquisados.
Projeto importado do Suap em 11/02/2026 às 04:41 (há 20 horas, 18 minutos)