A produção textual de alunos de 3º e 4º anos do Ensino Médio do IFRN-ZN: desafios para uma escrita significativa
ConcluídoO projeto tem por intento investigar os principais problemas e acertos em redações produzidas por alunos de turmas do 3º e 4º anos do Ensino Médio, no gênero textual dissertação–argumentativa, a fim de apontar perspectivas de melhoria na competência de escrita desses alunos. O trabalho será executado pela professora coordenadora do projeto em parceria e colaboração com uma das alunas redatoras. A metodologia é de natureza qualitativa e interpretativista, com dados constituídos a partir dos textos produzidos, bem como das entrevistas que serão feitas com os alunos redatores (para investigação dos protocolos de leitura), além dos seguintes elementos metodológicos: diagnóstico da produção escrita do texto dissertativo-argumentativo, diários reflexivos, planejamento e sessões reflexivas (com alunos redatores e com a aluna orientanda do projeto). Almejamos, como resultado de pesquisa, a contribuição sistêmica que facilitará a análise crítica dos participantes em relação ao atingimento da competência de escrita de cada um.
Projeto importado do Suap em 12/02/2026 às 04:41 (há 11 horas, 6 minutos)