A Química é show: construção de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa de química experimental para a educação básica
ConcluídoRESUMO
A experimentação no ensino de Química é um instrumento de grande potencial para aproximar os alunos da disciplina, possibilitar uma maior compreensão conceitual e a percepção do caráter prático e utilitário dessa ciência. Nesse sentido, essa pesquisa visa construir uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) e uma apresentação de experimentos químicos intitulada “Show da Química”. A ideia é contribuir para a divulgação da Química como ciência, aproximar alunos desse conhecimento e subsidiar professores da educação básica nas suas aulas de laboratório, à medida que apresentará vários conteúdos mobilizados nos experimentos e que serão estruturados de maneira contextualizada, investigativa e problematizadora tanto na UEPS quanto no Show da Química. Inicialmente serão selecionados 05 (cinco) experimentos que envolvam o aspecto show da química, os quais comporão a apresentação da atividade de ensino “Show da Química”. Por ser uma ciência intrinsecamente experimental, a Química nos permite trabalhar com experimentos que chamam muito a atenção dos alunos, por envolver mudança de cor, liberação de luz, calor, gases, dentre outros aspectos. A UEPS será elaborada a partir da escolha de um experimento, dentre cinco selecionados para o Show da Química. A ideia é fazer um estudo aprofundado de um dos experimentos, ampliando-se as possibilidades de ensino-aprendizagem, seguindo a metodologia proposta por MOREIRA, (2011), para a elaboração de UEPS. Tanto a UEPS quanto o Show da Química poderão ser instrumentos de ensino-aprendizagem nas salas de aulas, em eventos científicos e culturais, tanto do IRFN como de outras instituições de ensino. A proposta do Show da Química nasce da possibilidade de aproveitar cinco experimentos “shows”, não inéditos, e apresentá-los agregando-se arte (teatro/música), ou seja, apresentar a Química de uma maneira lúdica, mantendo o rigor conceitual e sem diminuir o caráter científico do corpo de conhecimentos da disciplina. Partiremos do estudo dos pressupostos teóricos que discutem a experimentação no ensino de Química voltada a uma aprendizagem significativa, escrita e delimitação da proposta pedagógica própria da UEPS, e, por fim, definição de toda a parte de arte que agregará estilo e mais valor a apresentação dos experimentos que comporão o Show da Química. Espera-se com esse trabalho construir uma UEPS e uma apresentação do Show da Química, que tenha valia no que diz respeito a contribuição ao ensino-aprendizagem da Química, tanto no IFRN, quanto fora dos muros deste.
Projeto importado do Suap em 12/02/2026 às 04:41 (há 12 horas, 52 minutos)