Análise dos impactos dos valores da sociedade de consumidores na escola pública a partir da comparação das percepções de docentes, gestores e alunos
ConcluídoO presente projeto constitui-se como um desdobramento de três pesquisas anteriores, apresentandos a PROPI e realizados pelos docentes proponentes deste projeto, nas quais foi empreendida um levantamento exploratório descritivo acerca da produção de sentido (sensemaking) dos professores, gestores e alunos de escolas pública da Zona Norte de Natal, no que diz respeito a construção de sua autoimagem frente as demandas postas à escola pelos valores da sociedade de consumidores e pelas pressões de um mercado cada vez mais líquido e instável. Na atual e conclusiva etapa desta pesquisa o presente projeto busca realizar um tratamento secundário dos dados colhidos durante o ano de 2015 e 2016, bem como promover um aprofundamentamento teórico bibliografico, a fim de estabelecer relações entre as visões desses três grupos de atores do universo escolar, defindo aspectos de divergênca e de convergência dos dados já tabulados. Tal proposta visa em um primeiro plano oferecer uma importante ferramenta de diagnóstico acerca de como se configura as relações que envolvem docentes, alunos e gestores de escolas públicas de nível médio da Zona Norte de Natal, no que diz respeito aos valores de uma sociedade de consumidores. Em um segundo plano, a presente proposta procura desenvolver uma análise pormenorizada das imagens e representações construidas por esses atores em relação do seu próprio papel na escola, bem como no papel dos outros atores do universo escolar, a partir de uma perspectiva teorica ancorada fundamentalmente nas ideias de Zygmund Bauman a partir da noção de modernidade líquida e de sociedade de consumidores.
Projeto importado do Suap em 11/02/2026 às 04:41 (há 6 horas, 3 minutos)