ANIMAÇÃO SÓCIO CULTURAL NO MUSEU DO BRINQUEDO POPULAR DO IFRN
Em execuçãoO Reunir em um espaço museológico a produção cultural da ludicidade infantil tradicional brasileira, especialmente a do estado do Rio Grande do Norte, resultado de uma longa e exaustiva pesquisa de campo, iniciada no ano de 2006, representa o desafio de registrar e representar os brinquedos e os jogos em seus tempos e espaços, os quais só se revelam em sua plenitude no processo da atividade lúdica, ou seja, no próprio ato do brincar. O grande desafio é pensar um espaço expositivo que oportunize a criança e o visitante em geral, vivenciar a atividade do brincar. O objetivo do estudo é definir um projeto pedagógico que possibilite tornar o museu um espaço de vivência lúdica, a qual as crianças e jovens urbanos que não teve a oportunidade de vivenciar as brincadeiras nos locais onde elas tradicionalmente aconteciam, possam experiência-las no espaço museológico e nos espaços auxiliares. Ao se observar as pessoas que frequentavam o museu, verificou-se que os adultos e os idosos eram os que mais demonstravam interesses, já que muitos dos brinquedos e brincadeiras expostos fizeram parte da infância deles. As crianças interagiam muito pouco com os brinquedos. Com isso a necessidade de tornar o espaço mais interativo. Delinear um projeto pedagógico para o Museu do Brinquedo, voltado para a educação lúdica tradicional. Os objetivos de estudo são: Sistematizar as experiências acumuladas com as oficinas e vivencias de brinquedos populares. Definir um corpo de conhecimento: saberes, competências, habilidades, a partir do processo de intervenção e de sua construção metodológica, capazes de referenciar a animação sociocultural do Museu do Brinquedo popular. Definir eixos norteadores do programa pedagógico do museu do brinquedo popular. Produzir material didático pedagógico que possibilite a socialização das experiências de intervenção. Construir instrumentos de avaliação e monitoramento das ações do programa, no que se refere aos aspectos metodológicos da intervenção. Para a definição da base de conhecimentos (saberes, habilidades e competências) e a sistematização de procedimentos metodológicos, necessários para constituir uma prática pedagógica de animação do espaço museológico os princípios teórico-metodológicos a promoção de vivências de atividades lúdicas tradicionais, capazes de contribuir para a formação e apropriação da cultura infantil, resultando na formulação de um "modelo" de intervenção, será utilizado como referência o Método teórico formulado por Talízima (1987), no qual se fundamenta nos princípios da teoria da atividade desenvolvida pela escola Russa de psicologia. Como resultado espera-se Produzir um programa de animação cultural para o museu do brinquedo popular do IFRN. Organizar um acervo descritivo de atividades com os brinquedos popularas, na perspectiva de sua preservação e divulgação para as gerações atuais e futuras. Publicação de dois artigos sobre atividades lúdicas tradicionais no espaço museologico.
Projeto importado do Suap em 11/02/2026 às 04:41 (há 20 horas, 18 minutos)