TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Em execuçãoCom o aumento no número de diagnósticos de Transtorno do Espectro Autista (TEA), intensifica-se a necessidade de estratégias educacionais inclusivas que promovam o desenvolvimento integral desses estudantes, garantindo sua permanência e aprendizagem no ambiente escolar. Nesse contexto, este projeto tem como objetivo investigar de que forma as tecnologias digitais contribuem para o processo de ensino-aprendizagem de estudantes com TEA. Para alcançar esse objetivo, será realizada uma revisão bibliográfica, com base em livros e artigos científicos que abordam a educação inclusiva e o uso de tecnologias no ensino. Além disso, será desenvolvida uma pesquisa de campo no Instituto Federal do Rio Grande do Norte – Campus Parelhas, por meio da aplicação de questionários a professores, com a finalidade de analisar o uso dessas tecnologias no contexto escolar e compreender a percepção dos profissionais sobre sua contribuição para a aprendizagem de estudantes com TEA. Espera-se que os resultados evidenciem a importância das tecnologias digitais como ferramentas facilitadoras do processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, da comunicação e da participação desses estudantes. Ademais, busca-se incentivar a adoção de práticas pedagógicas inclusivas e promover reflexões sobre o uso da tecnologia como recurso educacional. Por fim, pretende-se divulgar os resultados por meio da apresentação em eventos acadêmicos, contribuindo para o avanço das discussões sobre educação inclusiva e tecnologias digitais.
Projeto importado do Suap em 16/05/2026 às 04:11 (há 22 horas, 48 minutos)