Tutoria entre pares para alunos do 1º ano do IFRN: Elaboração de proposta pedagógica e estudo científico
Em execuçãoEste projeto tem como objetivo desenvolver, ao longo de 2025, uma proposta de tutoria entre pares com acompanhamento individualizado para estudantes do 1º ano do ensino médio integrado do IFRN, visando mitigar defasagens em matemática básica. A proposta se justifica pela importância da matemática como base para outras disciplinas e pela necessidade de promover equidade educacional, inclusão e permanência estudantil. A fundamentação teórica apoia-se em autores como Topping (1996), Libâneo, Pimenta, Zhang et al. (2024) e Moeyaert et al. (2021), cujas pesquisas demonstram os benefícios acadêmicos e sociais da tutoria entre pares, mesmo em contextos diversos como o ensino superior e populações em situação de risco. A metodologia inclui revisão de literatura, elaboração de instrumentos diagnósticos, desenvolvimento de materiais didáticos e definição de um modelo de tutoria adaptado ao contexto institucional. O acompanhamento será contínuo, com reuniões quinzenais e validação por docentes. Ao final, espera-se entregar uma proposta pedagógica completa, um artigo científico e fortalecer o protagonismo feminino na pesquisa, alinhando-se aos ODS 4 e 5.
Projeto importado do Suap em 20/03/2026 às 04:46 (há 1 hora, 27 minutos)