FATORES (EXTRA)CURRICULARES QUE INFLUENCIAM A ESCOLHA DA LÍNGUA ESPANHOLA COMO PREPARAÇÃO PARA O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) POR ESTUDANTES DO 4º ANO DO ENSINO INTEGRADO DO IFRN – CAMPUS SÃO PAULO DO POTENGI/RN)
Em execuçãoEste trabalho busca entender os fatores que levam estudantes do 4º ano do ensino integrado do IFRN Campus São Paulo do Potengi/RN a escolherem a língua espanhola como língua estrangeira no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Com base na abordagem dialógica da linguagem, inspirada nas ideias do Círculo de Bakhtin (BAKHTIN, 2016; VOLOCHINOV, 2018), o estudo enxerga essa decisão como um enunciado situado, influenciado por valores sociais e ideológicos presentes na sociedade. Este estudo, parte do entendimento de que cada resposta dos estudantes ao questionário representa um signo ideológico, refletindo sua realidade social e educacional. Acreditamos que a linguagem é uma prática social e carregada de valores, e, por isso, a escolha pelo espanhol não é algo neutro. Ela revela experiências escolares, expectativas para o futuro e trajetórias de vida.
Utilizando o conceito de cronotopo, conseguimos relacionar o tempo e o espaço escolares às histórias de vida dos estudantes, mostrando como a decisão de estudar espanhol no ENEM está ligada a seus projetos acadêmicos e profissionais.
Assim, esperamos que este estudo contribua para uma leitura crítica da escolha linguística, trazendo luz para a valorização do ensino do espanhol na escola pública.
Projeto importado do Suap em 19/03/2026 às 04:46 (há 1 hora, 58 minutos)