FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE DE SENTIMENTOS
Em execuçãoA EPT prepara o estudante para além das necessidades do mercado de trabalho, no âmbito do IFRN, a educação inclusiva faz parte do seu Projeto Político Pedagógico, bem como a formação continuada de professores, pois é orientada pelo princípio da inconclusibilidade (IFRN, 2013). Nesse sentido, pretende-se desenvolver a pesquisa no campus Natal Zona Norte, em virtude de ser o que atende maior número de discentes com TEA e possui maior número de docentes do IFRN.Como a formação afeta os sentimentos dos docentes no processo inclusivo dos estudantes com TEA no contexto da EPT, especificamente em Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do campus Natal Zona Norte/IFRN?
Projeto importado do Suap em 18/03/2026 às 04:46 (há 22 horas, 16 minutos)