Estratégia de Intervenção Pedagógica no Ensino de Física: Impactos na Compreensão e Motivação dos Alunos
ConcluídoO presente estudo investiga estratégias de intervenção pedagógica no ensino de Física voltadas para o aumento da motivação e compreensão dos alunos do ensino médio. A pesquisa parte do reconhecimento de que o ensino tradicional, majoritariamente teórico e expositivo, contribui para o desinteresse e as dificuldades de aprendizagem na disciplina. Como proposta alternativa, foi aplicada uma metodologia ativa baseada em rotação por estações, estruturada na forma de uma gincana educativa. Essa abordagem promoveu atividades práticas, lúdicas e colaborativas, conectando os conceitos físicos ao cotidiano dos estudantes. A investigação foi conduzida com turmas do 2º ano de uma escola pública, combinando métodos qualitativos e quantitativos para avaliar o impacto da intervenção. Os resultados esperados incluem o aumento do engajamento dos alunos, melhora no desempenho acadêmico e uma percepção mais positiva sobre a disciplina de Física.
Palavras-chave: Ensino de Física; Metodologias Ativas; Ludicidade; Aprendizagem Significativa; Rotação por Estações.
Projeto importado do Suap em 20/03/2026 às 04:46 (há 9 horas, 31 minutos)