SHAKESPEARE REVISITADO PARTE 1: “JULIO CÉSAR”, “ANTONIO E CLEÓPATRA” E “CORIOLANO”. GUIAMENTO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.
ConcluídoMais de quatro séculos de sua morte, o legado de Shakespeare continua cada vez mais moderno. Harold Bloom (1998) disse que Shakespeare inventou o homem contemporâneo, com sua forma de olhar para dentro de si mesmo e refletir sobre sua própria existência. A sua obra sempre se revela como como uma fonte inesgotável de saberes. Escritor de poemas e de dramas – comédias e tragédias em especial – agora ele encontra lugar nas salas e no laboratório de língua inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN – no campus Natal Centro Histórico, no bairro das Rocas.
A proposta deste projeto de pesquisa visa introduzir a leitura em Língua Inglesa da obra do renomado autor inglês à comunidade do campus, em especial aos estudantes dos cursos integrados, como meio de expansão de vocabulário e estruturas do idioma, além de permitir um passeio incial sobre os mais diversos temas que elas engendram.
Amor, ambição, poder, traição, moralidade, lealdade, honra, orgulho e até desvios políticos são alguns dos temas que iremos abordar neste projeto de pesquisa de leitura de três de seus principais dramas: “Julio César” (1599), “Antony e Cleópatra” (1606) e “Coriolano” (1607). É dito que ele foi muito influenciado pelas contribuições de Petrarca e de Plutarco, intelectuais e humanistas italianos, de épocas anteriores a dele, importantes para a concepção do renascimento. Shakespeare, pois, baseou as peças que ora trazemos em fontes históricas clássicas, reconhecidas.
Da prática da leitura para aprofundar a familiarizam com a segunda língua mais adotada no mundo e identificar temas evidentes em seus textos e que dialogam com valores universais que transcendem os tempos, é parte de nosso trabalho.
Os livros que serão lidos são obras adaptadas para o ensino de línguas, mas que conservam em seus enredos a mesma narrativa da época do bardo inglês. Elas estão expostas na bibliografia.
A base deste trabalho incide sobr estudiosos como Almeida Filho (2007), Brown (2007), Byram (1989), Coracini (2012), Foucambert (1994), entre outros.
Projeto importado do Suap em 20/03/2026 às 04:46 (há 21 horas, 9 minutos)