Do roteiro à oralidade: a produção de podcasts como estratégia pedagógica no ensino médio
ConcluídoEste projeto de pesquisa visa investigar as contribuições do podcast como gênero oral na formação de estudantes do ensino médio, explorando sua aplicação como ferramenta pedagógica e expressiva na construção de narrativas digitais. A pesquisa será realizada junto a alunos de um Instituto Federal, buscando compreender como a oralidade digital pode ser desenvolvida e potencializada no contexto da cultura participativa digital. A proposta se fundamenta na interseção entre práticas comunicativas e tecnológicas, promovendo oficinas de produção de podcasts em que os alunos desenvolverão habilidades de roteiro, gravação, edição e publicação de conteúdos sonoros. A metodologia adotada será a pesquisa-ação, permitindo a integração entre investigação acadêmica e práticas pedagógicas. A coleta de dados será realizada por meio de questionários antes e depois das oficinas, entrevistas coletivas semiestruturadas e análise dos podcasts produzidos. Espera-se que o projeto contribua para o aprimoramento das competências comunicativas dos estudantes, incentivando a argumentação oral, a organização discursiva e a expressão criativa em mídias digitais. Além disso, busca-se explorar o potencial do podcast na formação acadêmica e profissional dos alunos, ampliando suas possibilidades de atuação no universo das produções multimídia.
Projeto importado do Suap em 20/03/2026 às 04:46 (há 7 horas, 56 minutos)