Pessoas trans negras e indígenas na pós-graduação stricto sensu: histórias de acesso, permanência e êxito
Em execuçãoO projeto pretende responder à seguinte questão: como a população trans negra e indígena acessa, permanece e obtém êxito nos cursos stricto sensu do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG) no Brasil? O objeto da investigação se constitui, portanto, no acesso, na permanência e no êxito da população trans PPI em cursos de mestrado e doutorado. Objetiva-se compreender as estratégias adotadas pelas pessoas trans PPI para acessar, permanecer e obter êxito na pós-graduação stricto sensu. Como objetivos específicos, buscar-se-á: cartografar a presença de estudantes trans negros e indígenas nos PPG; descrever a história e a memória recente das pessoas trans negras e indígenas nos PPG; analisar as condições de possibilidade da emergência das cotas para pessoas trans negras e indígenas nas políticas afirmativas da pós-graduação; descrever as relações entre as políticas afirmativas das instituições e os obstáculos enfrentados pelas pessoas trans em perspectiva interseccional. A investigação se situa no paradigma qualitativo da pesquisa em Educação, uma vez que visa produzir e interpretar dados discursivos. Possui natureza exploratória, pois se interessa pela identificação das causas, das razões e dos fatores determinantes ou desencadeadores da presença das pessas trans negras e indígenas no SNPG. Teórica e metodologicamente, situa-se na esteira do Estudos Discursivos Foucaultianos. Como resultado, espera-se oferecer à CAPES/MEC dados para planejar e desenvolver uma política pública nacional de inclusão da população trans na pós-graduação.
Projeto importado do Suap em 18/03/2026 às 04:46 (há 13 horas, 24 minutos)