Leitura do texto literário em aulas de língua espanhola no ensino médio de escolas públicas: experiências e desafios em um mundo digital
ConcluídoOs textos literários oferecem diversas possibilidades de serem trabalhados, variando de acordo com o objetivo e a formação que pretendemos alcançar. Nos próprios PCN voltados para o Ensino Médio (2000, p.8), há o reconhecimento da importância do estudo dos gêneros discursivos e dos modos como se articulam, uma vez que proporcionam uma visão ampla das possibilidades de usos da linguagem, incluindo-se aí o texto literário. O nosso projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar as percepções dos alunos de língua espanhola do ensino médio de uma escola pública em relação aos textos literários físicos e digitalizados, e identificar qual formato é mais aceito pelos alunos no processo de ensino e aprendizagem nas aulas de língua espanhola. O estudo buscará entender as preferências dos alunos entre os dois formatos e avaliar como cada um impacta a participação e o interesse nas atividades de leitura.
Projeto importado do Suap em 22/03/2026 às 04:46 (há 12 horas, 15 minutos)