Internacionalização no ensino inglês na educação profissional técnica de nível médio: um estudo das relações dialógicas em uma proposta de ensino a partir da memória da educação profissional
Em execução
Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o papel de um curso de formação continuada em exercício sobre a memória da Educação Profissional e a PHC para o ensino de línguas em uma escola de ensino médio integrado. Para aplicaremos uma pesquisa-ação com professors de línguas através de um curso de formação continuada em exercício. Assumimos a Pedagogia Histórico-Crítica (doravante PHC) como um instrumento pedagógico capaz de proporcionar uma transformação do fazer docente partindo dos pressupostos teóricos de Dermeval Saviani. Neste trabalho será produzida inteligibilidade sobre práticas pedagógicas no ensino de línguas no contexto da escola de ensino médio integral à luz de uma Linguística Aplicada de natureza interdisciplinar, por meio da análise Dialógica do Discurso.
Projeto importado do Suap em 18/03/2026 às 04:46 (há 13 horas, 24 minutos)