Ctrl c, Ctrl v: percepções do plágio acadêmico entre estudantes da licenciatura em Matemática, IFRN/Campus Ceará-Mirim
ConcluídoO plágio, caracterizado pelo uso indevido de propriedade intelectual, ocorre em diferentes esferas comunicativas. No contexto acadêmico, especificamente, ele parte, muitas vezes, de sujeitos pouco experientes com as exigências do ensino superior, os quais copiam, parcial ou integralmente, textos alheios, comprometendo, assim, a sua própria autoria. Em função disso, mostra-se necessário investigar como os estudantes de graduação, que são sujeitos neófitos no ensino superior, compreendem o plágio. Este projeto tem como objetivo investigar as percepções do plágio acadêmico entre estudantes da licenciatura em Matemática, matriculados no Campus Ceará-Mirim do IFRN. Nesse sentido, o projeto se justifica na medida em que oferece insumos para identificar as possíveis razões que levam graduandos a plagiarem. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa, situada na área da Linguística Aplicada, é um estudo de caso, cujos dados serão analisados qualitativamente. Do ponto de vista teórico, a pesquisa será subsidiada pelos estudos de letramento, com escopo no letramento acadêmico (Lillis, 1999; 2019; Lillis; Scot, 2007; Carlino, 2005; Street, 2010). Espera-se, ao final, contribuir para as discussões sobre o plágio no ensino superior, repensando estratégias de divulgação e combate ao plágio.
Palavras-chave: ensino superior, plágio, política de integridade acadêmica.
Projeto importado do Suap em 22/03/2026 às 04:46 (há 15 horas, 45 minutos)