ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: Sequências Didáticas com Foco no Desenvolvimento Sustentável
Em execuçãoO Ensino de Ciências comprometido com a Alfabetização Científica dos estudantes pode se caracterizar como um instrumento poderoso para promover o Desenvolvimento Sustentável. No entanto, esse movimento não é simples, mas sem dúvidas é urgente mediante às crises ambientais e climáticas que o mundo vivencia. Isto posto, este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver e propor estratégias metodológicas inovadoras para a promoção da Alfabetização Científica em estudantes do ensino médio, com enfoque na temática do desenvolvimento sustentável. Para isso, o caminho metodológico dessa pesquisa de caráter qualitativo terá seis etapas principais: (i) realização de levantamento bibliográfico; (ii) análise de livros didáticos de Ciências da Natureza; (iii) realização de entrevistas através de roteiros semiestruturados com professores e estudantes; (iv) avaliação das habilidades integrantes da Alfabetização Científica dos estudantes; (v) desenvolvimento das Sequências Didáticas envolvendo Desenvolvimento Sustentável; e (vi) testagem da aplicabilidade e adequação dos materiais construídos para a produção das Sequências Didáticas. Sendo assim, através dessa pesquisa, almeja-se contribuir com o planejamento e a prática docente dos professores de Ciências da Natureza que atuam no ensino médio, ao passo que se promovam nos estudantes a Alfabetização Científica como forma de instrumentalizá-los para a participação política, ética e responsável na realidade socioambiental brasileira. Diante disso, espera-se que esse estudo possa contribuir com a melhoria do Ensino de Ciências no Brasil e do Desenvolvimento Sustentável Nacional.
Projeto importado do Suap em 18/03/2026 às 04:46 (há 13 horas, 24 minutos)