Da palavra ao parágrafo: inferência de sentidos e percepção de estruturas textuais
ConcluídoO projeto Da palavra ao parágrafo: inferência de sentidos e percepção de estruturas textuais destina-se a investigar a construção textual de livros didáticos do ensino médio com o objetivo de desenvolver reflexões e análises textuais com a finalidade de auxiliar estudantes a processar textos destinados a estudos nas áreas de geografia e de história. Os pressupostos da Linguística textual relativos à inferência na atribuição de sentidos são úteis a investigar a construção de livros didáticos. A questão da pesquisa é quais modelos de paragrafação e quais relações coesivas devem ser percebidas pelos leitores para poderem construir sentidos para textos dos livros didáticos. O objetivo é atingir a esquematização de parágrafos para tornar mais fácil aos estudantes a aquisição de modelos mentalizados para interagir com escrita.
O diálogo da linguística textual com o ensino-aprendizado via material didático de história, geografia fia-se nas proposições de Edgar Morin em sua abordagem do conhecimento sob a ótica da complexidade. Para análise linguística, serão adotados os pressupostos desenvolvidos por Ingedore Koch Villaça. O Corpus para estudo são os livros Oficina de História e Território e Sociedade no século XXI já adotados para estudo no âmbito do IFRN.
Projeto importado do Suap em 23/03/2026 às 04:46 (há 23 horas, 44 minutos)