Estudo e Análise das políticas públicas e ações institucionais de acesso, permanência, êxito e evasão escolar de estudantes com deficiência ou outras necessidades educacionais específicas no IFRN
ConcluídoEsta pesquisa tem por objetivo analisar as políticas e ações sobre o acesso, permanência, êxito e os índices de evasão dos estudantes com deficiência ou outras necessidades educacionais específicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quanti-quali, por meio de pesquisa bibliográfica e de análise de informações e censos estatísticos. Constituirá, como corpus, as produções brasileiras que apresentam discussões sobre as políticas e ações de acesso, permanência e êxito dos estudantes com deficiência e ou outras NEE, buscando verificar e analisar quais os índices e causas da evasão escolar no contexto da Educação Profissional e Tecnológica no IFRN. A pesquisa está dividida em cinco etapas: 1. Etapa - Busca de produções teóricas em banco de dados eletrônicos: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos da CAPES, Google Acadêmico, compreendendo publicações do período de 2018 a 2023, considerando os descritores a) acesso a Educação Profissional e Tecnológica para pessoas com deficiência e ou NEE; b) políticas e ações de permanência na Educação Profissional e Tecnológica de estudantes com deficiência e ou NEE; c) Evasão na Educação Profissional e Tecnológica de estudantes com deficiência e ou NEE; 2. Etapa - Busca de dados estatísticos nas bases de dados: INEP; Plataforma Nilo Peçanha; SUAP, buscando identificar o quantitativo de discentes com tiveram acesso, permanência e verificar os índices de evasão escolar de estudantes com deficiência e ou outras NEE; 3. Etapa - Análise dos dados estatísticos e discussão da temática no âmbito do IFRN; 4. Etapa - Elaboração de Relatório de Pesquisa e de propostas de ações/dispositivos de monitoramento de estudantes com deficiência e ou outras NEE; 5. Etapa - Publicação dos resultados em eventos da área. Espera-se com os resultados coletados a possibilidade fomentar as discussões para que sejam analisadas e criadas propostas de diretrizes. regimento ou normativas que possam nortear a elaboração de proposta das adequações curricular dos estudantes com deficiência ou outras necessidades educacionais específicas.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 dia, 15 horas)