O NOVO ENSINO MÉDIO NA REDE ESTADUAL POTIGUAR E O DESAFIO À FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
ConcluídoO ensino médio brasileiro vem sendo desenvolvido, desde 1996, sob diferentes formas de organização, entre as quais ensino médio propedêutico diurno; ensino médio propedêutico noturno; ensino médio inovador; ensino médio integrado à educação profissional; e ensino médio normal, e ofertado nas esferas pública e privada. Em 2017, o Governo Federal propôs, por meio da Lei nº 13.415/2017, uma reforma para essa etapa educacional, denominada de Novo Ensino Médio. O objetivo é analisar a implementação do processo de curricularização do Novo Ensino Médio na rede estadual de educação Potiguar e sua conexão com a perspectiva da formação humana integral. Metodologicamente, o estudo apresenta uma abordagem qualitativa, sustentava por uma pesquisa bibliográfica e documental. A problemática enseja que se investiguem os movimentos que estão sendo desencadeados na mencionada rede estadual em relação à implantação do Novo Ensino Médio, buscando identificar a possibilidade do fortalecimento da indissociabilidade entre trabalho como princípio educativo, ciência, tecnologia e cultura e à transformação social, e se a proposta de curricularização contribuirá para a concretização das finalidades do ensino médio e emancipação dos estudantes.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 dia, 11 horas)