Fazeres Musicais Diversos e Perspectivas de Ensino e Aprendizagem de Música no IFRN.
ConcluídoEste projeto tem enfoque temático em fazeres musicais e perspectivas de ensino e aprendizagem em música no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN. A pesquisa tem como objetivo geral identificar, mapear e compreender fazeres musicais nos diversos campi do IFRN, de modo a analisar como se dá o processo de ensino e aprendizagem da música, considerando a diversidade de contextos e de práticas pedagógico-musicais na instituição. Considerando suas nuances subjetivas, tem, em sua metodologia, a abordagem qualitativa de pesquisa que ocorrerá enquanto estudo de caso. Como instrumento de construção de dados, aplicaremos formulários online, em uma primeira etapa, para um levantamento de dados no universo de professores de Arte e Arte-Música do IFRN e em segunda etapa, utilizaremos a entrevista semiestruturada. Nessa perspectiva, realizaremos visitas a alguns campi e isso nos possibilitará um aprofundamento sobre o fenômeno estudado. Alguns autores e autoras se fazem presentes na fundamentação teórica deste projeto por serem fundamentais no diálogo com o que estamos dispostos a pesquisar, de modo a nos possibilitar uma melhor compreensão do fenômeno a partir das análises e criação de um corpus de texto a partir do cruzamento dos dados. Alguns exemplos são Kramer (2000); Arroyo (2002; 2010; 2015); Figueiredo (2010); Demo (2013); Geertz (2011) e Queiroz (2003; 2013). Portanto, espera-se que os resultados deste projeto oportunizem novas discussões para a área de conhecimento e que possibilite a ampliação dos horizontes intelectuais dos pesquisadores e de todo o público que venha a ter acesso aos resultados deste trabalho.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 dia, 22 horas)