RELAÇÃO DA APREDIZAGEM “QUÍMICA” POR MEIO DAS MÍDIAS DIGITAIS
ConcluídoO processo de ensino-aprendizagem no ensino de Química deve promover a criticidade, o pensamento analítico e também a autonomia do discente. No entanto, a abstração, a forma tradicional de ensino e a dificuldade de compreensão dos conteúdos de Química resultam em aversão e negação destes fundamentos por parte dos discentes. O conhecimento científico pode ser estimulado através dos meios inseridos no cotidiano dos alunos, para atraí-los e alcançar a formação do sujeito. Segundo Freire (2005) a contextualização está relacionada a transformação da realidade. As mídias digitais possuem vantagens, como amplo alcance, dinamismo e personalização e desta maneira é possível a ressignificação dos recursos didáticos e pedagógicos disponíveis para produção de conteúdo. Este projeto tem como objetivo usar mídias digitais (Instagram e Tiktok) para refletir sobre o papel do professor nesse cenário, quais as formas de ensinar seriam mais pertinentes para divulgar a aprendizagem adquirida na disciplina de Química, motivando a comunicação a fim de facilitar a integração, dinâmica e conhecimento científico aos alunos, além de combinar na construção do relacionamento professor aluno. Dessa forma, a pesquisa pretende trabalhar os resultados obtidos, e verificar o alcance das mídias digitais, no auxílio de temas científicos.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 2 dias, 3 horas)