Vozes da ciência em artigos científicos da área de Ciências Agrárias: comparação entre iniciantes e especialistas
ConcluídoNo presente projeto, abordamos a escrita acadêmica de escritores iniciantes (alunos de ensino médio de curso técnico nas áreas de Alimentos e Apicultura) e especialistas (doutores) da área de Ciências Agrárias, mais especificamente a menção a vozes da ciência em artigos científicos desses dois grupos de escritores. Nosso objetivo geral é analisar, comparativamente, as formas e funções da menção a vozes da ciência em artigos científicos de iniciantes e especialistas da área de Ciências Agrárias. Nossos objetivos específicos são: (1) identificar as formas de menção a vozes da ciência em artigos científicos de iniciantes e especialistas das Ciências Agrárias; (2) interpretar as funções de utilização das vozes da ciência em artigos científicos de iniciantes e especialistas das Ciências Agrárias; (3) verificar semelhanças e diferenças no gerenciamento dessas vozes pelos dois perfis de escritores das Ciências Agrárias. Como material de análise, obteremos dez artigos científicos de iniciantes e dez de especialistas, publicados em anais de eventos e/ou periódicos especializados na área. Tais dados serão analisados mediante abordagem qualitativo-interpretativista, complementada com representações quantitativas, a partir de estudos sobre formas e funções da menção à voz de outrem em textos acadêmicos, notadamente Boch e Grossmann (2002) e Swales (1990). Esperamos, com isso, descrever como alunos iniciantes e pesquisadores especialistas gerenciam, nos artigos científicos, a menção a vozes da ciência, quanto às formas e funções utilizadas, o que nos possibilitará perceber como ambos os grupos interagem com as convenções acadêmicas de sua disciplina. Tal diagnóstico, por sua vez, pode subsidiar ações formativas voltadas para os alunos.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 dia, 5 horas)