OS SUJEITOS PARTÍCIPES DO PROJETO EJA INTEGRADA – EPT NO IFRN: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA FORMATIVA
Concluído
O presente projeto de pesquisa situa-se no âmbito científico dos estudos sobre a identidade do sujeito da EJA-EPT com a finalidade de identificar o perfil dos estudantes dos Cursos FIC de qualificação profissional, no âmbito do Programa EJA Integrada – EPT (2021), de modo que seus resultados proporcionem maior conhecimento sobre a sua realidade social e acadêmica. Para isso, foi elaborado um referencial teórico-metodológico que pretendeu constituir-se como quadro de referência, tanto para sustentar a metodologia no estudo empírico, Os autores que embasam os estudos para tal investigação são: Oliveira (2001), Marchand (2005), Freire (2007), Martins e Meneses (2007), Arroyo (2011), Martins (2018), dentre outros. A metodologia utilizada é de abordagem qualitativa, com características mista de pendor descritivo e avaliativo, abrangendo oito campi do IFRN, que estão ofertando cursos FIC dentro do Projeto EJA Integrada – EPT, para a qual serão utilizados como instrumentos de recolha de dados: o questionário e a entrevista. Como resultado da investigação, espera-se que esta possibilite caracterizar o estudante, apresentando dados de grande importância para a construção do currículo no âmbito dos cursos, dado que tais dados a serem analisados influenciam diretamente no cotidiano dos campi e nas relações estabelecidas entre os sujeitos no ambiente escolar.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 4 dias, 19 horas)