POLÍTICAS AFIRMATIVAS E COMUNIDADE ESCOLAR: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE DADOS NO IFRN, CAMPUS CEARÁ-MIRIM.
ConcluídoEste projeto tem por objetivo analisar os dados (oficiais e extra-oficiais) do grupo de pessoas pretas, pardas e indígenas que compõem o corpo discente do IFRN, campus Ceará-Mirim, sob a perspectiva dos estudos sobre identidade, memória e etnia, com vistas à reflexão sobre o alcance das políticas afirmativas na instituição, por meio de uma pesquisa quantitativa, com o levantamento de dados concretos, em direção a uma pesquisa qualitativa e interpretativista, de base documental, que busca analisar os dados iniciais. Para tanto, esta pesquisa é dividida em 4 momentos: o primeiro consiste no estudo das bases legais que justificam a necessidade do levantamento dos dados; o segundo consiste na apropriação teórica das epistemologias que orientam a investigação; o terceiro propõe um cruzamento dos dados referentes à autodeclaração oficial (presente no sistema da instituição) ou não autodeclaração (identificada a partir de questionário); e o quarto constitui a análise desse cruzamento a partir das teorias estudadas sobre etnia e identidade. Dessa forma, esta investigação compreende que é essencial o acompanhamento dessas políticas e a compreensão de como elas modelam o público discente atendido pelo IFRN. Espera-se, portanto, que esse percurso investigativo permita uma análise que traga resultados que possam contribuir para uma maior compreensão acerca do citado campus e suas especificidades, além de auxiliar na construção de intervenções futuras do NEABI/CM, tendo em vista que é por meio de um conhecimento prévio sobre a comunidade como um todo que o Núcleo terá instrumentos para propor ações direcionadas aos diversos grupos sociais que compõem o campus.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 4 dias, 21 horas)