O ENSINO DE CIÊNCIAS COM ALUNOS ANALFABETOS EM MACAU-RN: OLHARES PARA A PRÁTI CA PEDAGOGICAS DOS PROFESSORES
ConcluídoO presente projeto problematiza uma temática que envolve o contexto diário de todos os professores e, em particular, os que atuam no ensino de Ciências: objetiva investigar como os professores de ciências trabalham com alunos analfabetos. Propomos uma investigação que contemple as abordagens pedagógicas propostas pelos professores do Ensino de Ciências que serão pesquisados a fim de sistematizar a práticas pautadas na elaboração de atividades transformadoras e, nesse contexto, acompanhar se os mesmos, estão comtemplados todos os alunos em seus planejamentos e práticas educativas. Assim, quanto à perspectiva metodológica, trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo realizada a partir da Análise Categorial de Conteúdo em Bardin (2011). Os participantes da pesquisa serão professores de ciências do ensino fundamental I e II que atuam nas seguintes escolas: Escola Estadual Professor Clara Teteo, Escola Municipal Ednor Avelino, Escola Estadual Duque de Caxias e Escola Municipal Complexo Padre João Penha e Escola Estadual Maria de Lourdes Bezerra da cidade de Macau-RN. Neste contexto, para coleta de dados utilizaremos questionário semiestruturado. Sugerimos três categorias iniciais: Ensino de Ciências, Prática Pedagógica e analfabetismo. Após a análise dos dados elas poderão ser suprimidas ou alteradas, pois poderão surgir novas categorias com os achados da pesquisa.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 5 dias, 1 hora)