“Inclusão de Estudantes com Necessidades Educacionais Específicas na Educação Profissional e Tecnológica: Vivências do Campus Currais Novos/IFRN”
ConcluídoO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) é uma instituição que trabalha com a cultura inclusiva valorizando o respeito aos direitos humanos universais, assim proporciona-se a garantia legal de uma educação para todos que seja pública, gratuita e de qualidade. Portanto tem como prioridade a defesa por igualdade nas condições de acesso, de permanência e êxito. Para tanto, busca-se a conjugação da igualdade e da diferença como dimensões indissociáveis a qualquer proposição sociopolíticoeducacional, com adequação de práticas pedagógicas, apoio especializado e a valorização das capacidades humanas em desenvolvimento. Portanto busca fortalecer a preservação da identidade humana, desenvolvendo a autonomia individual e tendo como meta a não discriminação, a participação e a inclusão plena e efetiva na sociedade. No processo de inclusão são fundamentais a defesa do interculturalismo, da interação entre escola, família e comunidade, o respeito à diferença, a igualdade de oportunidades e a acessibilidade total. Com base nesta concepção de ensino, o Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) campus Currais Novos propõe-se a desenvolver o Projeto “Inclusão de Estudantes com Necessidades Educacionais Específicas na Educação Profissional e Tecnológica: Vivências do Campus Currais Novos/IFRN”. Este projeto consistirá em uma pesquisa qualitativa, com objetivo de mapear ações desenvolvidas em âmbito local, a partir de 2016, que viabilizam o acesso, permanência e êxito das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. Proporcionando uma reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem, partindo da problemática: Como mediar o processo de ensino e aprendizagem, em uma perspectiva inclusiva, no âmbito do IFRN/Campus Currais Novos? Essa investigação poderá contribuir para o desenvolvimento de práticas pedagógicas na educação profissional que proporcionem um olhar específico para a formação do sujeito integral. Fortalecendo, assim, a acessibilidade, mediante o autoconhecimento, a relação interpessoal com grupos sociais, para tanto, adotou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, análise das Entrevistas Pedagógicas, aplicação de questionários com docentes, discentes e família para verificar a efetividade das ações planejadas pela equipe multiprofissional. Mediante o exposto, espera-se que o presente projeto promova o mapeamento do perfil dos estudantes acompanhados pelo NAPNE, na elaboração de artigos e cartilhas a partir do diálogo e mediação em reuniões com a equipe multiprofissional fortalecendo a cultura inclusiva, a acessibilidade, permanência e êxito dos estudantes. Além da contribuição e ampliação do conhecimento pessoal, social e cultural do estudante na formação integral do sujeito.
Palavras Chaves: INCLUSÃO, EDUCAÇÃO, ESTUDANTES
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 5 dias, 17 horas)