Consolidação do repositório SPP-Inclusão: uma ferramenta de socialização de dados entre NAPNE e equipe multiprofissional do IFRN campus São Paulo do Potengi
ConcluídoO projeto que se propõe visa manter, atualizar e aprimorar o repositório SPP-Inclusão, um canal de socialização de dados entre NAPNE e docentes/equipe multiprofissional do campus São Paulo do Potengi. Atualmente, o SPP-Inclusão funciona por meio de uma sala de aula no Google Classroom, da qual participam todos os docentes e equipe multiprofissional (psicóloga, enfermeiro, assistentes sociais, psicopedagogas, pedagogas etc) que atua no atendimento aos alunos. Entre os serviços ofertados estão: I. planilha atualizada de alunos com necessidades educacionais específicas, contendo nome, matrícula, NEE, ano e turma, observações sobre histórico escolar e orientações pedagógicas; II. pastas personalizadas para os alunos que demandam construção de PEI, com espaço para comentários dos docentes e socialização de experiências e metodologias entre docentes e equipe multiprofissional; III. biblioteca de materiais formativos (links, vídeos, cartilhas, artigos etc) sobre cada condição.
Embora o repositório (construído durante vigência do ensino remoto) seja de fundamental importância para os servidores do campus, o retorno ao ensino presencial trouxe desafios à manutenção do SPP-Inclusão, entre eles a urgência do recenseamento dos discentes com necessidades educacionais específicas no campus, em número muito superior ao que sugere a listagem automática gerada via SUAP. Além disso, constatou-se a necessidade de um bolsista que reorganize e atualize as planilhas constantemente, fazendo uma ponte entre as informações confidenciais do NAPNE e os dados que podem ser socializados livremente no repositório.
Assim, esse projeto tem como escopo uma abordagem quantitativa, no sentido de levantar e atualizar dados estatísticos, compilar informações acadêmicas (como dependências, notas, faltas excessivas) e orientações pedagógicas já estabelecidas. A relevância de tal ação justifica-se por permitir que docentes, equipe multiprofissional e gestores locais: compreendam as necessidades específicas de cada estudante; estejam informados de seu rendimento acadêmico geral; estejam informados de experiências anteriores realizadas por outros profissionais; e adotem medidas de apoio à permanência e êxito desses estudantes.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 4 dias, 21 horas)