Intervenções pedagógicas na reconstrução de aprendizagens em Matemática: uma abordagem do ensino de Matemática para liberdade do indivíduo.
ConcluídoEste projeto de pesquisa objetiva desenvolver intervenções pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem referente aos conhecimentos elementares do componente curricular da matemática (sistema de numeração decimal, escrita e leitura de números, operações aritméticas elementares) junto a alunos matriculados no Ensino Médio Integrado do IFRN Campus São Gonçalo do Amarante, a fim de avaliar o impacto dessas intervenções no desempenho geral do aluno, na perspectiva da formação humana integral. Parte-se da compreensão que na trajetória estudantil desses estudantes ocorreram falhas no processo de ensino-aprendizagem, as quais foram agravadas em decorrência da deflagração da pandemia da COVID-19.
O desenvolvimento de estratégias metodológicas orientadoras da ação do estudante como protagonista da sua própria aprendizagem mediatizadas por cadernos didáticos elaborados pela equipe do projeto (caderno estruturado com contexto, tarefas e soluções esperadas) deverão mobilizar o aluno no sentido de refletir sobre as questões propostas a fim de preencher as lacunas de conhecimentos e habilidade descritas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC) relativas aos anos iniciais do Ensino Fundamental. Todavia, a expectativa não é simplesmente a de repor conteúdo ou habilitar o estudante a executar algoritmos, mas, fundamentalmente, contribuir para um processo formativo integrado em que o aluno consiga, mais do que compreender ou decorar procedimentos, desenvolver auto confiança e autonomia para implementar suas próprias estratégias e metodologias, devidamente justificadas e amparadas em procedimentos lógicos e estruturados nos conceitos matemáticos, para resolução das situações e problemas às quais será exposto. A contextualização das atividades também pretende contribuir para o desenvolvimento de uma leitura de mundo mais reflexiva e crítica, de modo que o aluno se veja como sujeito de sua aprendizagem e seja capaz de utilizar os conhecimentos matemáticos desenvolvidos ao longo do projeto como ferramentas de interpretação e intervenção na realidade social, cultural, econômica, científica e tecnológica em que ele se possa ver inserido.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 4 dias, 16 horas)