Diagnóstico e ações para evitar a evasão estudantil no Curso Técnico de Nível Médio em Geologia, na Forma Subsequente
ConcluídoEvasão escolar é quando o estudante deixa de frequentar as aulas, ou seja, abandonar o ensino em decorrência de qualquer motivo. Infelizmente esse ato é comum no Brasil, e com a pandemia da Covid-19, essa preocupante realidade se intensificou. A educação é um dos principais pilares para o desenvolvimento econômico, social e cultural de qualquer país, no entanto, é notória que um grande problema envolvendo o ensino, é a evasão escolar, fato que traz consequências para os estudantes e para a nação. Considerando esta realidade, o principal objetivo deste trabalho é analisar as prováveis causas da evasão no Curso Técnico de Nível Médio em Geologia, na Forma Subsequente do Campus Natal Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e motivar reflexões as quais possam promover possíveis soluções que contribuam com a melhoria da potencialidade do curso, principalmente, o desempenho dos técnicos egressos. A metodologia utilizada consistira no levantamento de dados, feito a partir de questionários, elaborados com perguntas do tipo: fechadas e de múltipla escolha, a serem respondidos pelos discentes matriculados e considerados evadidos no período de 2012 a 2022, buscando uma base de dados que justifique a perspectiva dos alunos do início ao final do curso, antes, durante e “pós pandemia”. O principal resultado esperado é o diagnóstico e ações para evitar a evasão estudantil e promover a missão do IFRN que é formar profissionais-cidadãos técnicos de nível médio na área de Mineração, com aprofundamento em Geologia, competentes técnica, ética e politicamente, desenvolvendo atividades próprias da área.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 5 dias, 18 horas)