O TEATRO E A LITERATURA DE CORDEL, NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: promovendo a prática de leitura e a aquisição de conhecimentos
ConcluídoEsta pesquisa investiga uma prática educativa envolvendo o teatro em sala de aula em interface com a leitura da literatura de cordel realizada na escola municipal João XXIII, por meio do projeto de intervenção. Justifica-se por serem o teatro e o cordel partes da nossa cultura e, como toda linguagem, retratam uma visão de mundo, valores de um grupo social e expressam conhecimentos diversos. Busca-se compreender a importância desse gênero literário e sua contribuição ao ensino e à formação de leitores. Para isso, os instrumentos utilizados para coleta de dados serão os registros dessa experiência de ensino (relato de experiência), a partir de um roteiro investigativo elegendo categorias como a leitura de cordéis, a ludicidade teatral, e o ensino do teatro e cordel em sala de aula. A hipótese levantada é que o uso do gênero teatro e do cordel em sala de aula, além de serem dinâmicos, podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, pois possibilitam práticas de leitura com mais constância, além da problematização acerca da realidade sociocultural, possibilitando a leitura crítica do educando em relação ao mundo que o cerca. Como expressões da cultura popular, o teatro e o cordel devem ser gêneros presentes na sala de aula.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana)