Práticas letradas digitais no ensino e aprendizagem de E/LE
ConcluídoEste projeto é parte de um plano de pesquisa mais amplo resultante de uma parceria internacional entre duas instituições: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) no Brasil e Universidade de Almería (UAL) na Espanha, sob a coordenação dos professores Doutores Girlene Moreira da Silva (IFRN) e José Manuel de Amo Sánchez-Fortún (UAL), e tem como objetivo principal investigar as novas práticas letradas digitais de alunos de espanhol como língua estrangeira (E/LE) no Brasil e propor um modelo de formação com base nos resultados obtidos de um estudo quantitativo experimental sobre a transferibilidade dos benefícios educacionais das práticas letradas vernáculas para a sala de aula de E/LE, bem como de um estudo qualitativo que explore a adequação do fenômeno à realidade escolar. Embora o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) não seja um campo de pesquisa novo, seu desenvolvimento nos últimos anos tem provocado uma profunda mudança nas práticas letradas em línguas estrangeiras, dando origem ao surgimento de uma linha de estudo inédita, que pode ser liderada internacionalmente por nossa equipe de pesquisa. A pesquisa será exploratória, etnográfica e descritiva e os instrumentos que utilizaremos serão: a) Protocolo de metodologia de resenhas sistematizadas para trabalhos acadêmicos elaborado por Lluís Codina (2018), b) Questionário de pesquisa sobre práticas letradas digitais em E/LE e c) Atividades de leitura digital para o ensino do espanhol como língua estrangeira. Este projeto de pesquisa está dividido em três grandes fases, das quais a primeira é constituída pelo projeto inicial para o qual nos candidatamos neste edital.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 6 dias, 6 horas)