CORPO, CULTURA E MOVIMENTO EM PAULO FREIRE
ConcluídoAs contribuições do pensamento de Paulo Freire para a Educação são reconhecidas em diferentes espaços de formação e atuação pedagógica pelo mundo. Para a Educação Física, embora já tenhamos vários estudos realizados, entendemos que outras contribuições são possíveis, especialmente a partir das perspectivas que o autor apresenta para as compreensões do corpo, da cultura e do movimento. Assim, diante disso, estabelecemos como objetivo geral para essa pesquisa: compreender como se organizam no pensamento de Paulo Freire os conceitos de corpo, cultura e movimento. Como objetivos específicos, destacamos: realizar um diálogo entre os conceitos estudados e o contexto de atuação profissional dos(as) participantes da pesquisa; relacionar as leituras com ações pedagógicas da Educação Física escolar; propor possibilidades teórico-metodológicas que ampliem o acervo da Educação Física escolar. Para que os objetivos estabelecidos sejam possíveis de serem alcançados, procederemos a realização de uma pesquisa do tipo bibliográfica (GIL, 2002) a partir da leitura, fichamento, discussão coletiva e construção de um acervo conceitual com base em algumas de suas obras. Para o diálogo com a Educação Física, utilizaremos dos encontros coletivos e das experiências pedagógicas e formativas dos professores participantes da pesquisa. Para análise dos dados, utilizaremos de estratégias descritivas e da análise de conteúdo (BARDIN, 2011). Assim, esperamos ao final da pesquisa ampliar horizontes da formação e consequentemente da atuação pedagógica na Educação Física escolar, dialogando com o diverso, a crítica, a inclusão, a democracia e a transformação social.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana)