SEQUÊNCIA DIDÁTICA VIRTUAL PARA FORMAR A HABILIDADE DE COMPARAR MASSA E PESO UTILIZANDO BALANÇAS PLANETÁRIAS
ConcluídoO estudo trata da formação de habilidades cognitivas, mais precisamente na formação verbal da orientação para comparar massa e peso em atividades práticas experimentais, no processo de formação de habilidades em alunos dos cursos técnicos integrados do Campus Natal-Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Neste aspecto, a pesquisa centra-se no questionamento sobre em que medida uma sequência didática virtual que utilizando atividades práticas experimentais virtuais, pode formar a habilidade de comparar grandezas físicas semelhantes, as quais, podem ser confundidas a partir de ideias prévias. O objetivo geral consiste em estudar o processo de formação verbal da habilidade de comparar massa e peso no processo de reestruturação da Base Orientadora da Ação - B. O. A. do tipo III, utilizando produtos educacionais classificados como balanças planetárias produzidos a partir do microcontrolador arduino e da plataforma Geogebra. A investigação, de natureza qualitativa e quantitativa, se caracteriza como um experimento pedagógico com um grupo de estudantes do Ensino Médio Integrado, em sua realidade concreta, ou seja, na própria sala de aula. A formação de dará em forma de projeto de formação inicial e continuada (FIC), com um grupo de estudantes da primeira série do Ensino Médio e utilizará um sistema de tarefas no processo de formação, totalizando uma carga horária de 60 horas.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana)