INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE PARA AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO EM AMBIENTES ESCOLARES DE NATAL/RN
ConcluídoApós a revolução industrial ocorrida a partir do século XVIII, a exploração dos recursos naturais passou a ocorrer de maneira cada vez mais intensa, o desenvolvimento de um novo modelo econômico baseado no capitalismo industrial, no qual a produção em massa e o consumismo intenso se sobressaem sobre o meio ambiente, tem ocasionando uma escassez nos recursos naturais e uma série de problemas socioambientais. Diante dessa situação foram realizadas diversas conferências ambientais com o meio ambiente como foco central dentre elas surgiram alguns documentos que alteraram a forma de se pensar o desenvolvimento, incluindo as dimensões ambientais e sociais criando assim o desenvolvimento sustentável, dentro dessas conferências foi elaborada a agenda 2030 com 17 ODS dentre eles temos a educação com um dos temas principais. Assim, é possível perceber que para mudar a forma de pensar e agir é preciso se desenvolver ações e praticas voltadas para sustentabilidade partindo das escolas para que se possa chegar até a sociedade. Dessa forma surgiu a Educação para o Desenvolvimento sustentável com o intuito de trabalhar a educação ambiental nas escolas visando a sustentabilidade. Portanto o objetivo deste estudo é avaliar e mensurar o nível de sustentabilidade dos ambientes escolares da cidade de Natal/RN. A metodologia utilizada está baseada na matriz de indicadores de educação ambiental desenvolvidos por VIEIRA; CAMPOS; MORAIS (2016). Espera-se incentivar e favorecer o desenvolvimento de atividades e ações voltadas para a sustentabilidade dentro dos ambientes escolares, fornecendo ferramentas e conhecimento para que as escolas possam colocar em prática a EDS.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana)