Formação de professores de língua espanhola em tempos de pandemia: experiências com a residência pedagógica e o estágio docente no ensino remoto emergencial.
ConcluídoO Brasil, assim como outros países do mundo, enfrenta um momento complexo provocado pela pandemia da Covid-19. Algumas das medidas adotadas foram o isolamento social, a suspensão das aulas presenciais e a reinvenção do formato escolar, surgindo, com isso, o ensino remoto emergencial (ERE). Este projeto de pesquisa, vinculado ao Núcleo de Pesquisa em Ensino e Linguagem (NUPEL) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), apresenta como objetivo investigar e descrever a prática docente de estagiários e bolsistas do programa Residência Pedagógica da CAPES do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol do IFRN durante o ensino remoto emergencial. O instrumento utilizado será um questionário, a ser aplicado pelo Google Forms, com perguntas (objetivas e subjetivas) e os sujeitos serão alunos dos Cursos de Licenciatura em Letras Espanhol do IFRN, matriculados na disciplina de estágio curricular supervisionado e/ou bolsistas do Programa Residência Pedagógica da CAPES, que fizeram regência com aulas remotas nos anos de 2020 e 2021, sob a nossa supervisão.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana)