Identificação do perfil motivacional dos estudantes dos cursos de licenciatura em química do IFRN e sua relação com Rendimento acadêmico
ConcluídoA motivação exerce um importante papel no processo educacional, sendo este um dos principais fatores associados a aprendizagem, com implicações diretas no desempenho do aluno. No contexto acadêmico, ela apresenta relação direta com a aprendizagem, índices de rendimento acadêmico, envolvimento com o curso, permanência e êxito. Em relação aos cursos de licenciatura em química, a literatura tem reportado baixos índices procura por eles, assim como, elevadas taxas de evasão, o que tem despertado o interesse acadêmico para identificar que fatores influenciam nesse processo. Entretanto, embora seja reconhecida a importância dessa temática, ainda são escassos os trabalhos acadêmicos nessa área, sobretudo com relação aos cursos de formação de professores. Assim, analisar os processos motivacionais relacionados à aprendizagem, permanência e abandono estudantil nos cursos de licenciatura em química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) pode ser uma estratégia promissora para a promoção da motivação autônoma dos estudantes, bem como, pode contribuir com a melhora dos índices de aprendizagem, assim como os de permanência e êxito. Diante do exposto, esse projeto tem por objetivo identificar e analisar o perfil motivacional dos estudantes dos cursos de licenciatura em química do IFRN através da Escala de Motivação Acadêmica (EMA) proposta por Guimarães e Bzuneck (2008) e estabelecer uma possível relação com o rendimento acadêmico desses estudantes. Para efetivação da proposta serão aplicados um questionário social e o questionário da EMA de forma remota aos alunos com matrículas ativas dos cursos de licenciatura em química do IFRN dos campi: Apodi, Currais Novos, Ipanguaçu e Pau dos Ferros. A participação dos estudantes será voluntária. Também serão coletados dados gerais dos Índices de Rendimento Acadêmico (IRA) desses alunos junto às respectivas coordenações dos cursos. Após a coleta dos dados, serão realizados o tratamento estatístico e análises psicométricas para identificação do perfil motivacional do público pesquisado. Em seguida, esses dados serão relacionados com os dados de rendimento acadêmico para analisar se há (ou não) uma correlação entre eles. Ao final da execução da proposta espera-se identificar o perfil motivacional dos licenciandos em química do IFRN, e que esses dados colaborem para elaboração de estratégias que possam incrementar os índices de avaliação dos cursos e de permanência e êxito dos estudantes.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana)