Formar para o cuidado: a formação profissional das mulheres e a formação humana integral no curso técnico em enfermagem da escola de saúde UFRN
ConcluídoO presente estudo surge da constatação de uma lacuna no campo epistemológico da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a saber, a escassa quantidade de estudos sobre corpo e gênero nessa modalidade educativa. A natureza problemática desse panorama acentua-se ao se considerar a predominante feminização de profissões como as associadas à Enfermagem, o que se reflete nos cursos que formam os futuros profissionais da área. No contexto potiguar, a Escola da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (ESUFRN) apresenta-se como instituição especializada na formação desses profissionais. Esta unidade acadêmica tem como propósito desenvolver e aplicar conhecimentos nos níveis de formação inicial e continuada, técnico, graduação e pós-graduação. Nesse contexto, a presente pesquisa objetiva compreender as articulações entre a formação profissional em saúde e os processos de subjetivação vivenciados pelas mulheres estudantes do curso técnico. Para tanto, problematizar-se-ão as causas da feminização do curso técnico em Enfermagem, bem como se desvelarão as experiências de subjetivação vividas pelas estudantes, enfatizando os aspectos relativos ao corpo e ao gênero. Por fim, a investigação almejará, igualmente, analisar as possíveis relações de tais experiências subjetivatórias com o trabalho enquanto princípio educativo em sua potência emancipatória. A fim de responder tais questões, será empregada metodologia de abordagem qualitativa e exploratória. Para mantermos o isolamento social em virtude da pandemia Covid19, utilizar-se-á um formulário Goolgle docs e entrevistas virtuais como técnicas de produção de dados. O referencial teórico se concentrará no pensamento foucaultiano, bem como na literatura acerca dos estudos de gênero, em diálogo constante com teóricos da Educação Profissional. Como resultado, espera-se visibilizar as questões de gênero no contexto da EPT, contribuindo para a sua expansão epistemológica.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana, 1 dia)