PERSPECTIVAS DE DISCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE: UMA ANÁLISE SOBRE O QUE PENSAM E O QUE DIZEM ESSES ALUNOS
ConcluídoO presente projeto propõe uma investigação acerca das perspectivas de discentes privados de liberdade incluídos na Educação Superior a distância do IFRN. A pesquisa trabalhará com o lugar de fala desses alunos, de modo a construir uma narrativa desses sujeitos acerca de suas trajetórias de vida escolar, as estratégias criadas para estudar dentro dos espaços prisionais, os espaços destinados ao estudo desses alunos nas prisões, bem como avaliar o trabalho desenvolvido pela equipe multidisciplinar e apreender possíveis projetos de vida surgidos a partir da inclusão na Educação Superior. A pesquisa terá o aporte teórico dos estudos de Onofre (2007), Melgaré (2010), Lawal (2018), Leme (2007), dentre outros autores. Para tecer a investigação, trabalharemos com a pesquisa qualitativa usando a metodologia do estudo de caso, com o suporte dos questionários e entrevistas como instrumentos de recolha dos dados. Para ancorar a metodologia da pesquisa, recorreremos aos estudos de Yin (2006). O campo de pesquisa será a experiência da oferta de Educação Superior a distância do IFRN para alunos em privação de liberdade que este ano inicia o atendimento a dez novos alunos, os sujeitos da pesquisa. Assim, o projeto tem um caráter investigativo/exploratório, mas também intenciona contribuir para a visualização de um quadro que nos apresente um caminho possível para inclusão de jovens e adultos apenados no processo educativo por meio da Educação a Distância. A “Cela de aula”, como nos diz Leme (2007), é um lugar ainda pouco investigado, assim é um lugar com muitas perguntas que aguardam respostas. Apesar de todo os cenários de desalentos, outros fins podem ser pensados/sonhados.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 2 semanas, 1 dia)