Letramentos acadêmicos na iniciação científica de alunos de ensino médio na área de Ciência da Computação: atividades/rotinas e artefatos/recursos
ConcluídoAs atividades de iniciação científica, tradicionalmente realizadas no ensino superior, têm-se feito presentes também na educação básica, especialmente no ensino médio, visando a proporcionar a esses alunos o contato com pesquisa e conhecimentos científicos. Nesse contexto, este estudo, a partir da compreensão da pesquisa como princípio científico e educativo, tem o objetivo geral de analisar atividades/rotinas e artefatos/recursos (gêneros de texto) em práticas e eventos de letramento acadêmico vivenciados por alunos de ensino médio participantes de projetos de iniciação científica na área de Ciência da Computação, no Campus Pau dos Ferros do IFRN, entre os anos de 2015 e 2017. Mais especificamente, tem em vista: (1) descrever as atividades/rotinas; (2) examinar os artefatos e recursos. Para isso, serão investigadas atividades de pesquisa conduzidas no Campus Pau dos Ferros IFRN entre 2015 e 2017, na área de Ciência da Computação, que tenham tido alunos de ensino médio como participantes. Serão analisados relatórios de pesquisa e respostas de questionários aplicados a professores orientadores e alunos participantes. Tais dados serão estudados sob uma abordagem prioritariamente qualitativa, com base principalmente nos Estudos de Letramento e na abordagem dos Letramentos Acadêmicos, quanto aos eventos e práticas de letramento. Espera-se, com isso, ter um diagnóstico das práticas de leitura e de escrita que as atividades de pesquisa mobilizam.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:46 (há 1 semana, 1 dia)