Eu Sou Preta: o fortalecimento de meninas pretas na escola e diálogos com e conexões com comunidades quilombolas
Concluído
Este estudo tem como objetivo apresentar uma iniciativa de projeto voltado para meninas pretas na escola, o projeto "Eu Sou Preta: Formação e Fortalecimento Ancestral de Meninas Pretas na Escola", que visa fortalecer a identidade e ancestralidade de jovens pretas e pardas no ambiente escolar. Fundamenta-se na perspectiva de autoras como Djamila Ribeiro (RIBEIRO, 2019), que destaca a importância do conhecimento histórico e referências positivas para uma autoimagem fortalecida e combate ao apagamento, e Lélia Gonzalez (GONZALEZ, 2020), para quem a consciência da condição de mulher preta e das opressões raciais e sexistas é o primeiro passo para o empoderamento, para a autora "tornar-se negra é uma conquista". Destinado a 30 meninas pretas do ensino médio integrado da educação profissional, o projeto é estratégico para a construção identitária. Sua relevância na educação profissional é preparar jovens com habilidades técnicas e resiliência identitária para enfrentar desigualdades no mundo do trabalho, promovendo diversidade e equidade. A metodologia formativa e cultural inclui rodas de conversa, encontros sobre ancestralidade, negritude e cotas, oficinas (tranças, penteados, maquiagem, bonecas) e aulas de campo em Quilombos do Rio Grande do Norte. Realizado no IFRN Campus Natal Central, conta com parceria do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFRN Campus Natal Central. O cronograma envolve formação de 60 horas com encontros mensais e produção de relatórios. Espera-se robustecer a identidade étnico-racial, empoderar as adolescente e jovens contra o racismo, valorizar a cultura afro-brasileira e promover a diversidade, impactando sua qualificação profissional e inserção no mundo do trabalho. O projeto envolve a troca de saberes, a produção de materiais educativos e o fortalecimento de laços comunitários, deixando um legado de resistência e autoestima para os participantes e suas famílias.
PALAVRAS-CHAVE: Identidade preta; meninas pretas; ancestralidade; empoderamento feminino; educação antirracista; cultura afro-brasileira; educação profissional; autoras negras.
Projeto importado do Suap em 10/03/2026 às 04:41 (há 34 minutos)