A Ciência e A Natureza são substantivos femininos: representatividade de mulheres nas Ciências da Natureza
Em execuçãoMulheres na ciência é um termo que se refere à participação das mulheres na pesquisa científica e tecnológica ao longo da história e questiona a ausência de representatividade e valorização feminina na produção das ciências. Apesar de muitas vezes invisibilizadas, as mulheres têm contribuído, significativamente, para o avanço do conhecimento em diversas áreas. Historicamente, a contribuição das mulheres nesse campo foi silenciada ou minimizada, dando uma ideia de que a ciência é uma construção, exclusivamente, masculina. Essa invisibilidade e ideário de ciência misógina é consequência da desigualdade de gênero, vivenciada no plano social e nas relações de poder, construídas, historicamente, por uma combinação de fatores contextuais diversos, mas mediante uma lógica de privilégio do estereótipo masculino, em detrimento do feminino. Para os homens a esfera pública, a arte da guerra, a política e a ciência, para as mulheres a esfera do privado, do cuidado e do silêncio (Federici, 2017). Em uma sociedade marcada pela desigualdade de gênero, meninas são estimuladas em carreiras ligadas ao cuidado, enquanto os meninos são encorajados em atividades técnicas e científicas. Os estereótipos de gênero associados a certas carreiras, mantêm mulheres distantes de determinados cursos universitários, como, uma clara minoria em ciências, matemática e computação (BRITISH COUNCIL, 2019). Atentar para a equidade de gênero é uma urgência mundial e base para o desenvolvimento humano. A Organização das Nações Unidas (ONU), em 2015, reafirma o compromisso com o desenvolvimento social e ambiental, ao propor a “Agenda de Desenvolvimento Sustentável 2030”, que estabeleceu 17 Objetivos 169 metas a serem atingidas pelos países signatários, incluindo o Brasil, até 2030. Dentro os objetivos o quinto elege: "Objetivo 5. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas”. Considerando a relevância de inclusão do tema no currículo da formação inicial de professores e da educação básica, esta proposta busca explorar possibilidades de abordar a temática "mulheres na ciência" de forma mais aprofundada no ambiente educacional, reconhecendo que as mulheres tem contribuições significativas para o avanço da ciência e devem ser estimuladas a serem carreiras científicas nas mais diversas áreas, incluindo, à área de ciências da natureza. Buscamos construir materiais didáticos e interativos para compor uma sala temática sobre o tema título da proposta "A Ciência e A Natureza são substantivos femininos: representatividade de mulheres nas Ciências da Natureza”, como atividade itinerante que possa ser levada às escolas de Ensino Médio da cidade Currais Novos e ser vivenciada com alunos e alunas dessa etapa da educação básica.
Projeto importado do Suap em 10/03/2026 às 04:41 (há 5 horas, 34 minutos)