#NoTrabalho - etapa 2
ConcluídoIntrodução:
Os Institutos Federais nascem em meio a concepções e diretrizes que os projetam para “agregar à formação acadêmica a preparação para o trabalho (sem deixar de firmar o seu sentido ontológico) e a discussão dos princípios e tecnologias a ele concernentes” (BRASIL, 2008, p. 28).
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) do IFRN assume que o currículo institucional é organizado a partir de quatro eixos – ciência, trabalho, cultura e tecnologia (INSTITUTO FEDERAL..., 2012). Esta é uma das justificativas para o IFRN assumir que “estimula a produção cultural e realiza processos pedagógicos que levem à geração de trabalho e renda” (INSTITUTO FEDERAL..., 2012, p. 20), estando a última ação entre as atividades deste projeto.
Nessa mesma direção o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) estabelece que haja a “ampliação do processo da interação como a empresas e o mundo do trabalho”, a “elaboração de material de divulgação da formação profissional do IFRN” e “ampliação dos convênios para oferta de jovem aprendiz e de emprego” (INSTITUTO FEDERAL..., 2019, pp. 99-100). O referido documento em seu objetivo estratégico PA-4 estabelece que se deve “desenvolver a articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais”
Diante do exposto, percebe-se que o acesso dos discentes ao mundo do trabalho é importante para a oferta de uma educação profissional de qualidade e, consequentemente, consolidação da política de criação e expansão dos Institutos Federais de Educação Profissional e para o fortalecimento da política de permanência e êxito dos discentes.
No ano de 2022 foi executado no campus Natal Central do IFRN o projeto “#NoTrabalho” e ao final observou-se um crescimento de 30% no número de discentes inseridos no mundo do trabalho. Portanto, acredita-se que é necessário a realização da etapa II do projeto visando consolidar e ampliar as parcerias existentes.
Justificativa:
Sabe-se que a vivência no mundo do trabalho é importante para a obtenção da formação humana integral (conceito central da formação dos alunos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica), para política de permanência e êxito e ampliação do networking dos alunos. Experimentar o mundo do trabalho, colabora para uma maior compreensão dos conteúdos e tecnologias discutidos nos ambientes de ensino aprendizagem da instituição de ensino e instituições parceiras. Além disso, a partir de uma maior aproximação é possível desenvolver parcerias em outras áreas/dimensões, por exemplos projetos de extensão e pesquisa.
O IFRN, até 2021, apresentava uma postura pouco ativa no que se refere à prospecção constante de oportunidades para alunos e egressos. No entanto, em 2022, com a execução da etapa 1 do projeto “#NoTrabalho” essa realidade começou a mudar/melhorar, prova disso que no referido ano houve um crescimento de 30% no número de alunos inseridos no mundo do trabalho.
Nesse sentido, a continuidade do projeto “#NoTrabalho” justifica-se por promover a continuidade da interação do IFRN, campus Natal-Central, com instituições que ofertam oportunidades no mundo do trabalho para os discentes dos cursos técnicos, tecnólogos e/ou engenharias e consequentemente, visando ampliar em 15% o número de vagas disponíveis para os discentes da instituição.
Objetivo:
Ampliar em 15% (em comparação ao ano de 2022) o número de discentes (cursos técnicos, tecnólogos e/ou engenharias), do IFRN – Natal Central, inseridos no mundo do trabalho por meio dos programas de estágio ou jovem aprendiz.
Projeto importado do Suap em 12/03/2026 às 04:41 (há 23 horas, 26 minutos)