Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia
ConcluídoUma situação emergencial decorrente de uma pandemia como a que enfrentamos no mundo exige de cada um de nós e de cada segmento social a reflexão sobre um planejamento estratégico para a aplicação de medidas que ofereçam respostas rápidas e eficazes à sociedade, capazes de atender às demandas urgentes que surgem em um contexto de crise dessa natureza. Considerando a nova realidade decorrente da pandemia do COVID-19, que se impôs ao mundo, e da necessidade de se pensar alternativas que possam amenizar os impactos negativos dessa realidade no ensino oferecido nas escolas do Rio Grande do Norte, este projeto de extensão se configura como uma iniciativa de formação docente, já que dos professores têm sido exigidas novas demandas, novas competências e novas responsabilidades para pensar alternativas para um formato de ensino com o qual eles ainda não têm familiaridade nem para o qual estão preparados. Nesse sentido, o projeto de extensão "Formação docente para uma situação emergencial: letramentos para o ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia" visa oferecer subsídios teóricos e metodológicos a professores da rede pública de ensino para o trabalho com as práticas de leitura, escrita e fala na perspectiva dos múltiplos letramentos, no atual contexto da Covid 19, o qual tem levado professores, gestores, docentes, alunos e familiares a refletir sobre novas formas de ensinar e aprender a ler, escrever e falar na escola ou fora dela. Sendo assim, este projeto visa ao desenvolvimento de ações formativas, oferecendo aos professores a ele vinculados, em linhas gerais, noções básicas do que seja uma proposta de ensino remoto em uma situação emergencial, como se configura pedagogicamente um planejamento estratégico nesse tipo de situação, que competências são demandadas dos professores para atuarem numa situação emergencial como a pandemia do Covid19, refletindo sobre possibilidades de trabalho com a linguagem e sobre como deve se organizar o trabalho com as práticas de letramento no atual contexto de crise, considerando essa situação emergencial. Assumindo o compromisso com a formação continuada de professores – agentes de letramento – (KLEIMAN, 2006) da rede pública de ensino do RN, apresentamos este projeto de extensão para agentes que já atuam ou que possam atuar na Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa (OLP), que, juntamente com o Programa Escrevendo o Futuro, buscam contribuir para que os professores de língua portuguesa do Brasil inteiro possam desenvolver um trabalho mais produtivo no tocante ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita no âmbito escolar.
Projeto importado do Suap em 22/03/2026 às 04:41 (há 22 horas, 20 minutos)